Para responder à questão de número seguinte, considere inicialmente algumas informações sobre Educação Física.
Em 2009, a Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul enviou às escolas um documento com orientações e sugestões de como organizar o currículo e as práticas de sala de aula em cada disciplina. Esse documento chama-se Lições do Rio Grande.
O diagrama a seguir foi retirado desse documento, na parte relativa à Educação Física, área para a qual os documentos oficiais do Ministério da Educação e das Secretarias Estaduais têm apresentado propostas de abordagens pedagógicas com conteúdos que incluem a perspectiva social, cultural e política das atividades físicas.
Isso quer dizer que, ao lado de temas, como, por exemplo, posicionamento tático e regras em uma partida de vôlei, haverá espaço para discussões, em sala de aula, sobre as mudanças implementadas para "dinamizar" as partidas, as quais são explicadas, em parte, pela necessidade de a modalidade se adequar ao padrão televisivo. Esse último aspecto destaca o vôlei como uma prática corporal inserida na sociedade, na cultura do entretenimento e no circuito comercial, entre outras possibilidades de análise.
No diagrama, à esquerda e ao centro, em azul, representa-se a organização do currículo com os temas típicos da área, com práticas tradicionalmente associadas ao objeto da Educação Física, e, à direita, em verde, destaca-se a abordagem de novos temas, que focalizam a relação entre atividades físicas e sociedade.
Considere as informações do texto inicial sobre Educação Física, as figuras e o texto apresentados a seguir.
As grandes academias oferecem programas de
exercícios para crianças a partir dos 3 anos.
Papai adora ginástica, mamãe malha duas horas todo dia, os dois têm pavor de obesidade. O resultado é que os filhinhos já nascem achando que a vida passa automaticamente pelas academias. E lá se vão os pequenos cultores do físico. Pequenos mesmo. Atualmente, a maior parte dos grandes centros de ginástica, em especial no Rio de Janeiro e em São Paulo, oferece um “programa kids”, em que crianças a partir de 3 anos “malham” em nome da boa forma física, presente e futura.
Fonte: Revista , 21/7/2004, p. 88. (adaptado)
Complete as lacunas:
A capoeira é uma prática corporal com elementos de dança, jogo e luta, portanto o estudo dos seus movimentos, com exercícios físicos, como é mostrado na Fig.I, permite ao professor desenvolver temas previstos na parte ________________ do diagrama.
As representações que compõem o quadro (Fig.II) possibilitam ao educador físico discutir com seus alunos a
capoeira como um patrimônio cultural, o que está de acordo com os temas apresentados na parte ___________________ do diagrama.
Uma leitura atenta da foto e da parte verbal da reportagem (Fig. III) permite aos alunos perceberem como os meios de comunicação refletem e consolidam conceitos e valores construídos pela sociedade sobre atividades físicas, o que está coerente com a proposta apresentada na parte ________________ do diagrama.
A sequência correta é:
a) azul – azul verde. –
b) azul – verde – verde.
c) verde – verde – azul.
d) verde – azul – azul.
e) azul – verde – azul.
