Educação pode mudar sua vida

No início do século XIX, o naturalista alemão Carl von Martius esteve no Brasil em missão científica para fazer observações sobre a flora e a fauna nativas e sobre a sociedade indígena. Referindo-se ao indígena, ele afirmou:

 

“Permanecendo em grau inferior da humanidade, moralmente, ainda na infância, a civilização não o altera, nenhum exemplo o excita e nada o impulsiona para um nobre desenvolvimento progressivo (...). Esse estranho e inexplicável estado do indígena americano, até o presente, tem feito fracassarem todas as tentativas para conciliá-lo inteiramente com a Europa vencedora e torná-lo um cidadão satisfeito e feliz”.

Com base nessa descrição, conclui-se que o naturalista von Martius:
a) Apoiava a independência do Novo Mundo, acreditando que os índios, diferentemente do que fazia a missão europeia, respeitavam a flora e a fauna do país.
b) Discriminava preconceituosamente as populações originárias da América e advogava o extermínio dos índios.
c) Defendia uma posição progressiva para o século XIX: a de tornar o indígena cidadão satisfeito e feliz.
d) Procurava impedir o processo de aculturação, ao descrever cientificamente a cultura das populações originárias da América.
e) Desvalorizava os patrimônios étnicos e culturais das sociedades indígenas e reforçava a missão “civilizadora europeia”, típica do século XIX.