Educação pode mudar sua vida

Na visão de Jack Schultz – professor da Divisão de Ciências Vegetais da Universidade de Missouri, nos Estados Unidos, plantas são "como animais muito lentos": conseguem ver, ouvir, cheirar e até têm comportamentos. Segundo o cientista, as plantas lutam por território, procuram alimentos, evitam predadores e fazem armadilhas para suas presas. Logo, estão vivas no mesmo sentido que os animais e, assim como eles, exibem condutas.

E, de acordo com Karban e colaboradores (2016), os desafios essenciais enfrentados por plantas e animais são bastante semelhantes - os indivíduos devem obter recursos suficientes para crescer, evitar se tornar alimentos de predadores, parasitas e patógenos e transmitir com sucesso seus genes para as gerações subsequentes.

Dentro dessa análise comparativa entre animais e vegetais, analise os itens a seguir e indique, para cada característica descrita, se refere-se a um vegetal (“V”), a um animal (“A”) ou a ambos (“D”).
1. ( ) Seu desenvolvimento envolve etapas como: diferenciação, morfogênese e crescimento.
2. ( ) Durante a divisão celular, a citocinese ocorre mediante formação de um anel contrátil.
3. ( ) Presença de células indiferenciadas para reposição e regeneração celular, por exemplo.
4. ( ) Presença de ribossomos maiores e mais complexos (tipo 80S), formado por 2 subunidades (40S e 60S).
5. ( ) São capazes de produzir colesterol para, por exemplo, compor suas membranas celulares.
6. ( ) Possui arquitetura modular com tecidos mais descentralizados.
A sequência correta das letras “V”, “A” e “D”, referentes, respectivamente, a características vegetais, animais e ambos é
a) 1-D, 2-A, 3-A, 4-D, 5-D, 6-D.
b) 1-D, 2-A, 3-D, 4-D, 5-A, 6-V.
c) 1-A, 2-V, 3-D, 4-A, 5-D, 6-D.
d) 1-V, 2-D, 3-V, 4-A, 5-D, 6-D.
e) 1-A, 2-V, 3-A, 4-A, 5-A, 6-V.