UNESP (julho) 2009 – Questão 78

Linguagens / Inglês / Vocabulary / Specific Vocabulary from the English Language
The Revivals of the fittest
Jeremy McCarter
 
One compensation of New York City life is that even the unpleasant parts come wrapped in legend. Your commute to Brooklyn might be a drag, but hey, Walt Whitman did it before you, and immortalized it in a poem. For generations, no art form has done more to make the city a place of fables than the Broadway musical. From Rodgers and Hart´s “Manhattan” in 1925 to “Christopher Street” in “Wonderful Town” to “Another Hundred People” in “Company”, songwriters haven´t just reflected their madcap city – they´ve helped to define it.
Now, just when New Yorkers are in the midst of a spiritual flogging – upstaged by Obama´s Washington, humbled by Wall Street´s collapse, perplexed by real estate prices that are almost reasonable – the two greatest New York musicals have returned. If staged well, “West Side Story”, with its native-born and Puerto Rican gang warfare, distills the violence, frustrated dreams and tragic undertow of this immigrant town. And “Guys and Dolls”, with its hustlers and zealous (though badly outnumbered) religious believers, captures the ingenuity of New York´s street poetry, the hard-edged sense of humor that is constantly demanded of people forced to navigate these sidewalks every day. Both of the revivals take liberties with the material, in hopes of speaking more directly to our vexed moment. Each tells a very different story about the way we live in the nation´s artistic capital now.
The chief novelty of the revival of “West Side Story” directed by Arthur Laurents, the show´s 91-year old librettist, is that considerable chuncks of the sad tale of Tony and Maria are now spoken and sung in Spanish. When this happens the first time, in a scene between Maria (Josefina Scaglione) and Anita (Karen Olivo, who just became a great big star), your eyes flick instinctively to the proscenium arch for a translation to appear. It doesn´t. This prompts two thoughts in quick succession: (1) Hey, you have to know Spanish to understand what they´re saying. (2) Wait – why don´t I know Spanish?
(Newsweek, March 30, 2009)
Assinale a alternativa que corresponde à palavra"novelty" da frase – The chief novelty of the revival of “West Side Story…” – no último parágrafo.
a) commonness.
b) knowledge.
c) repetition.
d) unoriginality.
e) innovation.
Esta questão recebeu 4 comentários

Veja outras questões semelhantes:

UNESP 2016 – Questão 69
A partir das informações contidas no texto, é correto afirmar que a propriedade que justifica adequadamente o uso do tungstênio em lâmpadas incandescentes é: a) apresentar alta densidade. b) apresentar alta eletronegatividade. c) ser um elemento inerte. d) apresentar alto ponto de fusão. e) ser um metal de transição.
Base dudow 2000 – Questão 71
De acordo com o texto: a) o governo central temia que os piores bombardeios atingissem alvos distantes; b) o mais temível, para Londres, era um bombardeio aéreo em escala jamais vista; c) o governo alemão declarou que Londres era um alvo muito convidativo para bombardeios; d) o alvo dos alemães era a área de maior concentração populacional de Londres; e) o governo central revelou quais áreas de Londres que poderiam ser alvo dos bombardeios.
UNESP (julho) 2008 – Questão 19
Cada cromátide de um cromossomo é uma longa molécula de ...................., associada a proteínas. Essa molécula é formada por unidades chamadas ......................................, que por sua vez são compostas por uma base nitrogenada...
UNESP 2010 – Questão 79
Ao iniciar as atividades, um piscicultor mandou analisar a água dos criadouros e o resultado obtido para o teor de oxigênio dissolvido foi de 7 mg/L. Após algum tempo, num período de forte estiagem e muito calor, em um dos tanques ocorreu uma...
ENEM Regular - Linguagens e Humanas 2020 – Questão 1
Disponível em: https://sites.psu.edu. Acesso em: 12 jun. 2018. Os recursos usados nesse pôster de divulgação de uma campanha levam o leitor a refletir sobre a necessidade de a) criticar o tipo de tratamento dado à mulher. b) rever o desempenho da mulher no trabalho. c) questionar a sobrecarga de atribuições da mulher. d) analisar as pesquisas acerca dos direitos da mulher. e) censurar a mulher pelo uso de determinadas palavras.