Leia os seguintes versos de Caetano Veloso, musicados por ele juntamente com Gilberto Gil, e o fragmento de “O navio negreiro”, de Castro Alves:
Quando você for convidado para subir no adro
da Fundação Casa de Jorge Amado
pra ver do alto a fila de soldados, quase todos pretos
dando porrada na nuca de malandros pretos
de ladrões mulatos e outros quase pretos
[...]
e quando ouvir o silêncio sorridente
de São Paulo diante da chacina
111 indefesos, mas presos são quase todos pretos
ou quase pretos, ou quase brancos quase pretos
de tão pobres
e pobres são como podres e todos sabem como se
tratam os pretos
[...]
Pense no Haiti, reze pelo Haiti
O Haiti é aqui, o Haiti não é aqui
Tropicália 2, Polygram, 1993
E existe um povo que a bandeira empresta
Pra cobrir tanta infâmia e cobardia
[...]
Auriverde pendão da minha terra,
que a brisa do Brasil beija e balança,
Estandarte que a luz do sol encerra,
E as promessas divinas da esperança...
Tu, que a liberdade após a guerra,
Foste hasteado dos heróis na lança,
Antes te houvessem roto na batalha,
Que servires a um povo de mortalha
Considere as afirmativas a seguir sobre os textos referidos.
I. A musicalidade dos versos que se referem à bandeira brasileira impressiona. A repetição da consoante /b/ ("Que a brisa do Brasil beija e balança") cria uma aliteração que sugere o tremular da bandeira. Recurso semelhante é usado em alguns versos de Caetano, sugerindo o batuque dos tambores.
II. Os versos de Castro Alves podem ser comparados semanticamente aos versos de Caetano Veloso que se referem ao "silêncio sorridente de São Paulo". Isso ocorre porque os dois textos criticam a indiferença e acusam a responsabilidade da sociedade diante de injustiças sociais cometidas contra o negro.
III. O tipo de preocupação social existente na música de Caetano Veloso é flagrante na geração romântica de Castro Alves, condoreira, que passa a se preocupar com problemas sociais, como a abolição da escravatura.
Está(ão) correta(s):
a) apenas II
b) apenas I e II
c) apenas III
d) apenas I e III
e) I, II e III
