Educação pode mudar sua vida

Veja o trajeto que ele deve percorrer ao atingir os EUA

As autoridades pediram que cerca de 1,7 milhão de pessoas deixassem suas casas na costa da Carolina do Norte, Carolina do Sul e Virgínia. Muitos moradores locais que prepararam as suas casas e estabelecimentos comerciais para a chegada da tempestade, saíram para artes mais altas dos estados e buscaram proteção em abrigos fornecidos pelo governo.A notícia acima e as imagens 1 e 2 fazem referência a fenômenos atmosféricos. Assinale a alternativa correta:
a) Existe uma sequencia lógica entre a notícia e as imagens. Enquanto o texto comenta a obrigatoriedade na mudança da rotina social, a imagem 1 espacializa a amplitude do fenômeno, e a imagem 2 apresenta,através de uma foto, a noção real de um furacão.
b) A imagem 1, através da leitura do mapa e legendas,permite interpretar espacialmente o avanço do Furacão Florence, inclusive o nível de gradação e as mudanças de categoria. Ao atingir a costa dos Estados Unidos, o furacão atinge seu grau máximo de poder destrutivo,devido ao aumento da velocidade dos ventos.
c) A imagem 2 representa o fenômeno atmosférico denominado Tornado, comum, sobretudo , nas áreas continentais. Os tornados são caracterizados por ser em de curta duração e, raramente, ultrapassarem uma hora de existência. Muito destrutivos, podem atingir ventos acima de 400Km/h, mas com um diâmetro bem menor que o dos furacões, fenômeno evidenciado na notícia e na imagem 1.
d) Os Furacões se formam principalmente sobre águas quentes, em áreas de elevada pressão atmosférica. No Oceânico Pacífico oeste, o fenômeno é chamado de Tufão. O poder destrutivo dos Furacões e Tufões aumenta conforme avançam no continente, devido ao aumento da velocidade dos ventos ao encontrarem a superfície sólida (continente) como base de arrasto.